Не разочаровался ли в своем выборе молодой педагог-психолог СШ №4 Никита Сероокий, узнала журналист «ЖН».
Мой собеседник не побоялся кардинально изменить жизнь и будущую профессию. После школы парень решил получать специальность программиста, отучился два курса в университете и даже параллельно начал работать по специальности. И вот тут-то и пришло четкое осознание: не мое!
– В тот момент я понял, что мое призвание – работать с людьми, а не с техникой. Родители с пониманием отнеслись к моему решению, – улыбается Никита Сероокий. – Они считают, что успешным и востребованным можно быть в любой профессии, если она по душе.
Так молодой человек стал студентом во второй раз. Азы психологии он постигал в Барановичском государственном университете.
– Во время обучения по программе академической мобильности мне довелось целый семестр учиться в Москве, – рассказывает Никита. – Специальность немного отличалась от той, которую я получал в университете. Мы практиковались в клинической психологии. Это время, конечно, запомнилось.
Студенческое время пролетело быстро, и вот уже полгода молодой специалист работает педагогом-психологом в СШ №4.
– В Жодино мы распределились с двумя моими однокурсниками, а с одним из них мы делим не только рабочий кабинет, но и блок в общежитии, – улыбается мой собеседник. – Администрация помогла влиться в коллектив, так что работать довольно комфортно.
Первые несколько месяцев было сложновато войти в новый ритм, но, говоря профес-
сиональным языком, мы показали высокий уровень адаптации.
Чем занимается школьный педагог-психолог, интересуюсь у Никиты.
– Работы много, – серьезно отмечает он. – Это консультации и диагностика учеников, родителей, педагогов. Знаю, что от моего труда зависит немало, поэтому стараюсь делать все, чтобы образовательный процесс для детей был более безопасным и понятным, а еще, чтобы они не боялись личных и семейный проблем, пытаюсь донести, что все можно решить.
Любопытно: а с кем работать проще – с детьми или родителями?
– Любой взрослый человек – это сформировавшаяся личность, со своими ценностями и убеждениями, его сложнее в чем-то переубедить, – подчеркивает Никита Сероокий. – В то время как школьники, особенно младшие, более открытые и контактные, поэтому с ними легче. Практически любого ребенка мне удается настроить на беседу. Но, безусловно, к каждому нужен индивидуальный подход, который я стараюсь находить.
Бывает, что в кабинет к психологу учеников приводят и с воспитательной целью. Каков же алгоритм действий в таких случаях?
– Стараюсь объяснить, в чем смысл его нахождения в школе и как здесь нужно себя вести. Это можно сделать через игры, через физическую активность, если ребенок очень подвижный. Не всегда это просто, но стараюсь подыскивать варианты, – отмечает специалист.
Кроме того, все ученики знают, что к Никите Дмитриевичу на консультацию можно прийти с любым вопросом.
– Человек пять-семь ко мне на беседы ходят регулярно, – рассказывает он. – Также во время групповых мероприятий акцентирую внимание школьников на том, что обращаться за помощью не стыдно, и я всегда готов их выслушать.
